[12] 李雷都这么牛x了韩梅梅却还是不喜欢他flyingring 2009-11-16 10:45 
英语教材中的虚拟主角没结婚 80后集体“失恋”了 浙江在线10月23日讯 今年人教版新出的辅导教材《派斯英语》中又出现了“李雷”和“韩梅梅”，这让网络上，80后集体“失恋”了，因为当年伴随他们中学生活的“李雷”和“韩梅梅”最终没有走到一起，如今“韩梅梅”结婚了，但新郎不是“李雷”。
李雷和韩梅梅，是1990~2000年人民教育出版社中学英语教材里的两个虚拟主角LiLei和HanMeimei。
他们是这套以家庭生活为情景模式的课本里的两个主要人物。LiLei，一名中国男孩，虎头虎脑，看上去很有责任心；HanMeimei一名中国女孩，留齐耳短发，严肃、保守的同时又乖巧懂事，类似学生中的“小干部”。
网友们根据读音译出了他们的中文名字：李雷，韩梅梅。
80后的 第一本英语课本 这本人教版英语教材，1990年开始在北京崇文区、四川成都等8个县市区试用，1993年成为全国(除上海外)通行英语初中教材。
对于浙江的很多80后而言，1993年正是上初一的时候，也正是从那一年起，他们认识了李雷和韩梅梅，并与之共度整整3年的初中英语学习生涯。可以说，这是很多80后的第一本英语课本，而李雷和韩梅梅，则是他们接触英语世界的头两位朋友。
有人估计，从1990年至2000年，10年间使用人教版英语教材的中学生，高达上亿。
今年，人民教育出版社出版了新的英语辅导教材，李雷和韩梅梅的故事，有了续集，他们也和80后们一样，步入了青年时代。
然而，让80后们惊讶的是，续集里韩梅梅结婚并且有孩子了，丈夫却不是李雷。学过这套教材的80后集体失望、伤心、回忆，如潮水般涌向网络。
从课文和插图 “考证”出的爱情故事 那个青春萌动的年代，这本插图版的英语书让很多人浮想联翩，觉得英语课本讲述的就是一个缠绵悱恻的爱情故事：韩梅梅是一个美丽大方聪明漂亮的女孩子，而李雷和Jim(课文中的另一个小男孩，英国人)，一中一洋；一个帅气活泼，一个潇洒不羁；小韩对李雷“芳心暗许”，而另一方面Jim对韩MM又“情根深种，无法自拔”。
这种深藏于内心的浮想联翩，最早爆发于互联网上。
在天涯社区，网友们编排着李雷和韩梅梅的故事——李雷和英国来的Jim都喜欢韩梅梅，但韩梅梅和Lucy都喜欢李雷。网友们甚至考证出：李雷、Jim都是1978年出生的。
他们拿出了一些最经典的佐证：一次韩梅梅问李雷借尺子，身后的Jim“神情复杂”地瞪李雷，目光中“夹杂着妒忌和羡慕”。身旁的Lucy则“委屈地低下了头”，眼眶里已“满是泪花”……而在户外摘苹果那一课里，韩梅梅边在树上摘果果，边和底下的Li Lei“眉来眼去”，害得Jim着急地大喊：“Be careful！(小心)”。
除了李韩恋情大猜想之外，当年这套教科书里的所有人物，还包括那只叫Polly的鹦鹉，统统被翻出来八卦了一遍。
这期间的大量帖子，后来被整合成了《Li Lei和Han Meimei该结婚了吧？》，并迅速在网上被广泛转载。
80后 集体追忆逝水青春 今年人教版新出的辅导教材里，李雷和韩梅梅的故事有了续集里，韩梅梅嫁的是一个新人物HanGang(韩刚)，她的齐耳短发变成了成熟时髦的造型，在厨房中忙前忙后，照顾两个孩子用餐。
尽管大部分的80后如今已经成为上班族，但说起这些青春印记大家还是显得尤为激动。这个“结局”，引发了一场关于英语课本的“集体记忆”。
豆瓣网站上有一个小组：“李雷都这么牛逼了韩梅梅却不喜欢他”，到昨天为止，组员已经达到8826人。在讨论版上，记者看到有网友的抗议：“李雷和韩梅梅才是一对，为啥不让他们在一起？”“我们美好的创想，就这么消失了！”
“天呀，韩梅梅居然都当妈妈了，看来我的青春也将不复返呀。”一位80后在官网样书插图中看到续集后如是说。
“看来，我们最初爱的，往往不是我们最终与之在一起的那个人……”有人感叹。
网友“李太黑”甚至建议：有兴趣开发我们这些刚进入社会三、四年的、怀旧情结浓厚的80后文艺青年电影导演们，可以关注这个题材。
编后 集体记忆((collective memory)最早是法国社会学家莫里斯·霍布瓦赫(Maurice Halbwachs)提出的，他认为：集体记忆是社会建构出来的观念，它并非某种神秘的群体心灵，而是一群人对于过去的记忆。
对于阅历尚浅、成长环境逐渐多元与宽松的中国80后而言，陪伴着他们一同成长的李雷和韩梅梅，在这一次成为了他们缅怀青春的载体。
正如“The Li Lei&Han Meimei’s”乐队主唱Icier给乐队名作的注脚：它是对中学英语的怀念、致敬及反抗。
是否真有李韩恋 教材主编说“NO” 70多岁的刘道义老太太，是这套教材的中方主编。当年，她和朗文出版集团有限公司的格兰特先生一起，主持了初中英语新教材的编撰工作。
教材里的故事由英国人格兰特主创，家庭模式是双方一起研究，最后设计了英国的Green家庭、加拿大的Read家庭；美国的King和Smith4个家庭，4个家庭加上中国的LH，故事就开始了
刘道义表示，Li Lei和Han Meimei是中方编撰组起的名字，纯粹为了便于刚开始学英语的中学生发音：“Li Lei总比Li g guang要好发音吧。”之所以叫Meimei，也因为觉得“中国人也是喜欢起两个字的，把名double一下，就是小名了，比较好听”。
教材里以图画为主，每篇课文都有至少两三幅图画讲述新单词和新句子，形象全部由中方操刀，七旬老人王惟震是当年的主画人。
韩梅梅是王惟震最“小心”的形象：齐耳短发，一脸严肃，校服领口最高一颗扣子从没打开过。
但谨慎的王惟震还是决定至少让其中的一个教师MissGao出点“格”。“那个时候老师给孩子的第一印象应该是朴实”，但这位女老师，身材高挑，不但穿着裙子，还烫着卷发，颇有女人味。
那套课本用了7年，2000年人教社推出英语教材修订版，原来1000词掌握600词的要求已经过于低了，需要新版本提升难度，旧教材不用了，Li Lei和Han Meimei退出了90后的视野。
“后来改成多套教材并用后，很多人还留恋原来这套。”刘道义说。
对于教材中的李雷和韩梅梅是否曾有一段恋情，此前曾有媒体报道，刘道义在听说后，曾忍不住哈哈大笑，并回应说，两个人从头到尾就没说过几句话，因当年怕孩子早恋，刻意不让俩人有太多来往。
而插图作者王惟震在接收采访时表现：“当时画的时候就得警惕，不能给孩子传授任何不良的东西。”
曾经有媒体试图就该教材人物设计上的持续性问题询问出版社。但一名工作人员表示，目前只能针对教材中的具体问题进行答复，其它问题不能接受采访。
坚持看到了最后的人有个小礼物，
http://tieba.baidu.com/f?kz=321033762 非常经典搞笑，非常怀旧。没耐心看到最后的活该看不到。
